新同桌 (第2/6页)

。

    老师也曾经试过让他加入其他组，好歹不要那么明显的被孤立，但他就是融不进去。

    尤其是英语课，英语课上有口语练习，但在老家可没有这些，别说学生，连老师的口语都带着nongnong的方言味儿。

    黎笙读的高中其实离家里并不远，他还有同学是同一个小区的。

    那两个同学都是走读的，只有他住校。

    住校是黎父安排的，美其名曰是为了让黎笙更快的融入同学之间，其实还是被黎乐吵得受不了了。

    黎乐比黎笙小了八岁多，七八岁的小孩，正是狗都嫌的年纪，黎乐就好像有闹腾不完的经历一样。

    相比之下，懂事安静的黎笙更容易被忽略。

    他的想法，他的感受，他的存在，都更容易被忽略。

    黎笙也明白父母的真实想法，爸妈能把他从老家带来已经很好了，他不想让他们为难。

    再说了，黎乐虽然还小，但正因为他小，他的恶意也是不加掩饰的，黎笙也不愿意每天面对他。

    京都高中和老家差不多，高一起就是半月假，对于黎笙来说，待在学校还是家里没什么区别。

    爸妈租了个店面做餐饮，他除了忙完家里的家务以外，每次放假都会去店里帮忙。

    店面不大，拢共就请了两个人，每次一等到黎笙放假，黎母就可以暂时放松一下。

    黎欢和黎乐的假期都是安排得满满当当的，全都是各种培训班，接送的任务刚开始是黎笙的，但黎乐不乐意，还是变回了黎母，黎笙留在店里帮忙。

    在老家读书的时候