何不欢，何不欢，谈何不欢?? (第2/7页)

，所以何不欢考上大学后的第一个暑假回来，像汇报工作似的把自己的大学生活将给老师。

    老师们很关心何不欢，都留下何不欢吃饭，回家后的几天，何不欢都是在老师们的家中度过的，在吃饭时，发生了很多遍相似的对话。何不欢不厌其烦地回答老师、老师孩子的问题。

    最后一位年逾六十的语文老师用自己四十年的语文功底，言简意赅地总结了何不欢和老师们的关系：

    「何不欢啊，我们这些老师总担心你没有家人，会长歪，总是对你格外管束，生怕你年纪太小不辨是非跟别人学坏，幸好你好好地把自己养大了。但是，我在这里不是一个老师的身份，而是在以一个关心孙辈的奶奶身份讲这些话，我们希望你能敞开心扉，看一看外面的世界，找到一些真诚相待的朋友。不欢，……呃，小何呀，我们希望你能快乐，而不是像个孤岛。」

    这个语文老师是何不欢的高中语文老师，教了何不欢三年，每一次都会先习惯性的叫后两个字，最后发现有点不妥，只能改叫「小何」。

    何不欢带着老师们热情强塞给他的水果饺子等东西回了自己家，这个房子是何不欢的叔叔留给他的。何不欢爸爸mama在何不欢不到一岁时就出车祸去世了，他的叔叔收养了他，但是在5岁时接他从幼儿园放学时又出车祸去世了。小小的何不欢只好去了福利院，而他家的房子也被暂时由政府托管，直到何不欢长大后才还给他。

    所以，何不欢对于家人的记忆非常模糊，对家人的爱也在成长过程中淡忘，没有亲情的滋养，何不欢逐渐长成现在这样好像没有喜怒哀乐的模样，把自己活成了一个小机器人。

    直到，何不欢接触到了自己毕