女之耽兮亦可说也 (第4/7页)

笔记也写得一丝不苟，但只有她自己知道自己手心里已经满是虚汗。

    她的症状越发严重，连老师讲授的内容，她都一个字都听不进去。

    顾蓝田只觉自己烦躁得如即将喷发的火山，看到旁边舒舒服服入睡的陆肖肖，她竟然升起一丝羡慕。

    陆肖肖闭眼不说话的样子真的很美，顾蓝田眼神黏在他的脸上，不自觉想起“海棠春睡”一词。

    “咳咳！”

    “顾蓝田，你起来说一下你的看法呢！？”

    语文老师的嗓门骤然升高，顾蓝田一听便知道自己上课开小差被逮住了。

    逮住开小差不是什么大问题，问题是——她要说关于什么东西的看法？

    坐在她前边的杨悦己十分自然地把课本立起来，她用荧光笔划下的那行字相当醒目：

    【课后思考：《氓》告诉了我们一个什么道理？】

    原来是这个，顾蓝田心下了然。

    这一篇她在初中的时候做过题，大概意思是清楚的。

    课堂是一场钓鱼模拟，老师垂钓，学生上钩，愿者上钩，不愿者捂着鼻子也要装作上钩。

    顾蓝田知道自己回答什么可以让老师感觉到满意，感觉到堂下学生把今天的鱼饵吃下去了。

    但是顾蓝田今天不想成功上钩，她想深潜一次。当一条鱼的话，肆意游荡喝水的需求其实不b终日饱食鱼饵来得少。

    顾蓝田清清嗓子，她说话声音不大，但好在一班的同学上课素质很高，教室的安静氛围与她说话的音量无b相配。

    “嗯……《氓》这一篇告诉我们的道理：第一，做nV人应该尊重自己为人的本能，而不是作所谓‘痴心人’满腔托付之心，把自己放置在